О нас

Мы – онлайн-гимназия британского английского языка для детей от 2 до 6 лет.

В нашей команде:

Юлия Сергеевна Корепанова (г. Амстердам, Нидерланды) – преподаватель английского и русского языков, методист, эксперт по билингвизму,
специалист по адаптации русскоязычных детей при переезде семьи зарубеж, мама сына- младшего школьника.

Марианна Вячеславовна Большакова (г. Самара, Россия) – преподаватель русского языка и математики, логопед-дефектолог, детский психолог, эксперт по развитию интеллекта,  мама троих детей.

Анна Льюис (Великобритания) – преподаватель английского как иностранного, автор интерактивных пособий, мама троих детей.

Мы работаем с апреля 2013 г. Большое внимание уделяем чистоте британского английского и качеству перевода на литературный русский язык.

Подготовь своего ребенка к легкому чтению за 60 дней, делая всего лишь 1 маленькое задание в день!

Инновационная пошаговая обучающая система от Марианны Большаковой и Юлии Корепановой



Английский в группе и индивидуально: в чем особенности?

…и еще немного о курсе Here’s Patch (английский как иностранный для детей 4-5 лет, изд-во Macmillan)

Друзья, коль скоро у меня теперь есть опыт проведения занятий для групп детей, хочу все-таки написать пост о главных различиях в планировании групповых и индивидуальных уроков. Я в свое время жадно копала интернет в поисках такой информации, но ничего, кроме общих слов, не нашла.

Итак,

Правы были те, кто писали, что когда детей много, они становятся в целом более покладистыми :) Эволюция специально так устроила детскую психику: они должны сбиваться стаями и повторять друг за другом ВСЁ. Стоит одному из них откликнуться на твой призыв, скажем, поднять руки, так сразу же практически все тянут руки, даже те, кто учителя сам лично и не слышал.

И тут следующий нюанс: нужно планировать групповые activities, т.е. те, которые подразумевают одновременное выполнение чего-то всей группой детей.

2.Если у нас есть упражнение, где дети повторяют что-то по-очереди, нужно быть очень осторожным, потому что пока ребенок выполняет что-то, он погружен, как только его очередь прошла , он уже начинает озираться по сторонам, и мы теряем его внимание. У меня было такое упражнение – нужно было ходить по гигантским разноцветным следам (фото ниже снято на домашнем уроке, опубликовано с разрешения мамы и Андрюши).

Сама идея следов оказалась очень классной – очередная благодарность моей любимой Марианне Вячеславовне. Но если бы не скорость, с которой мы прогнали это упражнение, у меня половина группы после завершения упражнения уплыла бы в игровую.

3. Имела возможность изучить курс издательства Macmillan «Here’sPatch!».

Меня очень интересовали методические рекомендации в книге учителя. Я много слышала о том, что иностранные пособия очень сильны тщательнейшим планированием.  В целом, я согласна теперь с этим мнением. Что любопытного нашла для себя:

Читать далее «Английский в группе и индивидуально: в чем особенности?»